Momentos de reflexión...

Hoy os propongo que reflexionemos sobre el Sistema Educativo Finlandés ya que tanto se habla de él y busquemos diferencias con el nuestro. Además puede aportarnos ideas nuevas.
Para ello, os adjunto un reportaje muy interesante. 

Si, lo somos.

Recordad que somos una marea de gente...

¡todos DIFERENTES!

Decálogo de estrategias. ¡Podemos motivar a nuestros alumnos!

Como docente que soy y ya que cada vez están más cerca los exámenes finales del primer trimestre, propongo a mis alumnos, lo que muchos profes y yo llamamos un “decálogo de estrategias”. Se trata de diez estrategias para motivarlos a la hora de sentarse ante sus apuntes.

Todos sabemos que las ganas de aprender cosas nuevas son la base del aprendizaje, pero también podemos ir más allá con esos alumnos algo más perezosos; podemos motivarlos para que puedan sacar adelante algunas asignaturas que no lleven tan bien como otras. 

En ocasiones, nos proponemos dar la clase, sin centrarnos en la forma de impartirla, y es que ganamos mucho si pensamos en la metodología, pues si hacemos partícipe a esos alumnos de lo que estamos enseñando, se tomaran la materia de otra forma diferente.

En definitiva, si nosotros como maestros nos sentimos motivados para impartir la clase, motivaremos con más facilidad al alumnado y olvidaremos quizás pensamientos como: "nos enseñan igual que antes, nos educan igual que a mis padres y mis abuelos, así es difícil estar motivados", según apunta el niño del siguiente vídeo:

"Tenemos el mundo a nuestro alcance".  Completamente de acuerdo, y únicamente tenemos que encontrar la manera de que ese aburrimiento desaparezca y de que ese interés por las cosas que les gustan se transmita a otras nuevas. 

Este es el decálogo que yo sigo y seguro muchos más también lo conocéis, pero en caso de que no sea así... ¿Preparados? toma nota, aplica esto y obtén respuestas.

1.  Refuérzales positivamente: Les será muy difícil creer en ellos mismos si no lo haces tú antes, por lo que además debes demostrárselo con cierta frecuencia. Recuerda que son ellos el centro de su aprendizaje, ¡dales el protagonismo!

2. Utiliza diferentes metodologías: Ya que no todos los estudiantes responden de la misma forma, es importante ir mezclando la forma de trabajar para que todos puedan disfrutar con aquello que más les gusta. Actividades individuales, en equipo, investigaciones, juegos… ¡el límite lo pone tu imaginación!

3. Da feedback a tus alumnos: Es muy importante que les expliques dónde se han equivocado y cómo pueden mejorar para la siguiente ocasión, o pueden sentirse perdidos y perder la motivación pronto.

4. No tengas miedo a innovar: Aprovecha la fascinación de los más pequeños por las nuevas tecnologías y prueba diferentes herramientas en tus clases, adaptándolas a sus necesidades y al tema a tratar.

5.  Sé creativo en el uso del espacio: Cambia el escenario de vez en cuando, utilizando los diferentes espacios de la escuela o del entorno (patio, parque, biblioteca…) o cambiando de orden el mobiliario pueden ser geniales ideas para hacer las clases diferentes.

6.  Marca objetivos alcanzables: Los retos que plantees deben de ser lo suficientemente difíciles como para que requieran un esfuerzo importante (zona de confort),  pero lo suficientemente realistas como para que no acaben siempre en frustración.

7. Utiliza sus vivencias como recurso educativo: Relacionar los contenidos con la experiencia de tus estudiantes les permitirá ver la utilidad de lo que están aprendiendo, y les será mucho más sencillo retener los conocimientos sobre ello.

8. Sé cercano y atento: Trata a cada estudiante de forma personalizada, intentando dedicarles tiempo exclusivo para hablar con ellos sobre temas académicos o extraescolares.

9. Ayuda a superar la frustración: Tus estudiantes necesitan apoyo para reconocer y superar la ansiedad y frustración. Por tu parte, analiza y estudia sus diferentes capacidades y adapta las tareas a ellas.

10. Haz de la curiosidad tu mejor herramienta: ¿Habías pensado alguna vez en empezar todas tus clases con una pregunta que llame la atención de tus estudiantes? Ésta es una forma de despertar su curiosidad por el tema, pero seguro que puedes encontrar otras muchas adaptadas a sus preferencias y características.

Debemos ponerlo en marcha y seguro que conseguimos rápido una evolución en las clases y en los alumnos. ¡Yo estoy deseando poder llevarlo a la práctica!

App educativas.

Estamos acostumbrados, a usar app con fines muy diversos, como pueden ser, de entretenimiento, con alto índice de jugabilidad, para la descarga de libros online, o referidos a usos diarios como aplicaciones de transporte públicos, prensa…

Viendo el éxito de estas aplicaciones y el uso que le damos, se han creado otras para un uso educativo, las cuales han sido elaboradas tras el auge de descargas. Tal ha sido su importancia que quizás no caigamos en la positiva repercusión que pueden tener en el mundo educativo. Curioseando por el Playstore de mi smartphone, he podido ver un amplio top de descargas relacionadas, con traductores, juegos en varios idiomas y de diferentes materias escolares para dispares rangos de edades.

Indagando por la red, topé con una interesante herramienta lanzada por la Universidad de Cambridge para niños y niñas de 7 a 12 años. El objetivo es que los más pequeños pongan en práctica el vocabulario y la gramática con un importante idioma como es el inglés, de una forma más atractiva y divertida.

Como dicen en el mismo artículo Funland es una aplicación diseñada para combinar el aprendizaje de inglés con destrezas lúdicas de un modo entretenido e interactivo. El grado de dificultad va aumentando a medida que el juego avanza, pasando de un nivel bastante sencillo a otros más exigentes.

¿Cómo utilizar Funland?

Es  muy fácil e intuitivo, de forma que los más pequeños puedan disfrutar de ella con total naturalidad y si la ayuda de un adulto. Para poder hacerlo, basta con seguir unos pocos pasos:

1.- Accede a Google Play o a App Store si utilizas un dispositivo móvil (está disponible tanto para iPhone como para Android), o a su web si utilizas un ordenador.

2.- Descarga de manera gratuita Funland, o juega online directamente en su página.

3.- Selecciona tu lengua materna (¡tienes hasta tres tipos de español para seleccionar!).

4.- Introduce tu nombre y elige el avatar que más te guste.

5.- Elige un juego, ¡y que empiece la diversión!.

Con el circo como tema central y una estética divertida y original, la aplicación se divide en cuatro juegos, contando cada uno de ellos con 9 diferentes niveles de dificultad y preparados para practicar con ellos vocabulario, gramática y comprensión oral.  El director de

la feria invita a los más pequeños a participar en una serie de juegos típicos de los parques de atracciones, como la rueda de la fortuna o pescar patitos, donde podrán recoger premios virtuales a lo largo de su recorrido.

Lo mejor de Funland es que es una aplicación tanto para dispositivos móviles como para ordenador, por lo que no contar con una tableta o smartphone no va a ser ningún inconveniente para poder disfrutar de este fantástico juego. Y, por supuesto, ¡que es gratis!

Y tu, ¿Conoces otras aplicaciones con las que practicar inglés de forma divertida? ¡Compártelas con otros docentes, seguro que les podrá servir de mucha ayuda!

Cuerdas.

Mi entrada de hoy quiero dedicarla a un cortometraje (y lo que este conlleva) que posiblemente haya visto la mayoría de la población. Este corto emocionó a mis alumnos de prácticas el curso pasado, pues cuando en febrero recibió el Goya al mejor cortometraje y fue compartido en Internet no pude resistirme a mostrarlo en el aula.  

Considero que es muy práctico para que los alumnos en el aula entiendan que todos somos iguales, y todos podemos querernos sin establecer distinciones.

Imagen del cortometraje "Cuerdas"

En febrero de este año, un corto animado de poco más de 3 minutos emocionó hasta las lágrimas a sus espectadores. Se trata de “Cuerdas“, la historia de la amistad entre dos niños de un orfanato en España. Se trata de María, una chica extrovertida y bien intencionada, quien se aboca a cuidar de un nuevo compañero de clases quien sufre parálisis cerebral.

La historia fue creada por Pedro Solís, quien concibió a ambos protagonistas a imagen y semejanza de sus hijos, Alejandra y Nicolás. Según contó el cineasta al diario La Nación de Argentina, Nicolás sufre también de parálisis cerebral. Sin embargo, desde su llegada, ha sido su hermana quien más se ha ocupado de jugar con él para estimularlo.

“Mi hermano Juan Solís es modelador de personajes y es el padrino de mi hijo. Él modeló al personaje. Ese es mi hijo y esa es la silla de mi hijo; es tal cual. El personaje de María está inspirado en Alejandra; físicamente no se parecen, pero su espíritu sí”, explicó.

El cortó le valió a Solís ganar un premio Goya. A partir de entonces su difusión en redes sociales fue imparable, para bien y para mal, ya que si bien le alegraba notar tanto interés por verlo, esto impidió la posibilidad de participar en otros festivales que exigían exclusividad en la proyección, con el consiguiente perjuicio económico.

Por ello no puedo adjuntar el vídeo, ya que es muy difícil de encontrar completo.

(Fuente: BioBioChile http://www.biobiochile.cl/2014/10/11/la-historia-del-nino-que-inspiro-el-conmovedor-cortometraje-cuerdas.shtml)

Lo que sí puedo mostrar es el vídeo siguiente en el que Pablo Solís agradece el premio recibido y habla de su inspiración:

Es cierto, que este corto por lo general ha provocado una sensibilidad y emoción al público aunque también existen críticas a cerca de si muestra exclusión educativa o el alumno es tratado como un mueble. 

A mi parecer, y lo que me gustaría es que todo aquel que haya podido ver este corto, se fije principalmente en la amistad y el apoyo de la niña hacía su compañero, cómo ella le trata como se merece, como lo que es, un compañero y amigo más. 

Las ganas de María por jugar y estar con el nuevo alumno, hacen que a esta pequeña se le ocurran miles de ideas y actúe sin ningún miedo. No se fija en las "diferencias", no le importa que tenga una parálisis cerebral, no se rinde y sigue intentado que disfruten juntos como todos los demás. 

Esto lleva a pensar que muchas veces, los adultos nos sorprendemos más en estos casos, vamos por la calle y nos fijamos en todas las personas, algunos no aceptan que todos somos diferentes. Sin embargo, los niños no tienen esa "maldad", no buscan una explicación a por qué somos diferentes, buscan el cariño y la amistad de todos. 

Aprovechemos las aulas formar futuros ciudadanos donde, por muchas razones,  todos somos DIFERENTES.

¡Bienvenidos!

Soy María Beamud Montero y comienzo esta aventura en mundo de los blogs con la finalidad de transmitir mis intereses, opiniones y cierta información (ya sean artículos, vídeos, imágenes...) que considero importante a cerca de la educación. Pero, antes de ello, voy a presentarme.

Estoy graduada en Educación Primaria por la Universidad Rey Juan Carlos y, actualmente, curso el máster de Formación del Profesorado para Educación Secundaria, Bachillerato, FP e Idiomas, en la especialidad de Orientación Educativa en la misma universidad. Además, soy monitora de ocio y tiempo libre desde hace unos años.

Como podéis imaginar, me fascina poder trabajar con niños y adolescentes y por tanto, mi interés por una buena educación es muy grande.

¡Hasta pronto!